Dans de nombreuses écoles, les droits des enfants ayant une notification d’accompagnement humain ne sont pas respectés! Pour ces écoles, la dotation en moyens humains est clairement insuffisante! Ces situations ne sont plus acceptables !! Nous ne pouvons plus enseigner correctement. La souffrance et la colère sont présentes dans de nombreuses écoles laissant le chaos s’installer.
L’an dernier, la mobilisation des parents, élus et enseignants, avec une couverture médiatique locale, avait payé comme à Cavanac, Névian, Conilhac… Cette année encore c’est par une résistance organisée que:
- à Roullens, grâce à la mobilisation des parents, de la mairie et des alertes quotidiennes des enseignants que des heures d’AESH supplémentaires ont été obtenues. Les parents et le maire ont envoyé individuellement des courriers à l’inspection de Limoux. Un collectif de parents/municipalité s’est créé, des réunions ont été organisées, un rendez-vous avec l’inspection a pu être obtenu.
- à Carcassonne dans les écoles La Gravette et Le Petit Prince où les représentants de parents ont lancé une pétition, les parents d’élèves notifiés ont écrit au DASEN pour le mettre en demeure de procéder à l’application des droits de leurs enfants.
- à Villemoustaussou où les parents se mobilisent pour que les heures notifiées soient couvertes, des courriers au DASEN ont été envoyés et la presse a été contacté faute de réponse.
Continuez de nous faire remonter vos besoins en AESH. Contactez-nous pour que nous organisions ensemble l’action ! Nous pouvons vous proposer des exemples de pétitions (à faire signer aux enseignants, mairie, alae, ATSEM…. ), des exemples de courriers à L’IEN ou Dasen que les parents peuvent faire...
La question du manque d’AESH doit être liée avec le manque de places dans l’enseignement spécialisé, les syndicats Force Ouvrière ne se sont pas trompés en lançant une pétition pour exiger:
– La défense de l’enseignement spécialisé et adapté ;
– Le maintien et la création des places dans les établissements sociaux et médico-sociaux ;
– Le retrait du décret visant à généraliser l’externalisation des ESMS ;
– Le recrutement d’enseignants spécialisés et d’AESH ;
– Un statut de fonctionnaire et un vrai salaire pour les AESH ;
– Le retrait de l’acte 2 de l’Ecole inclusive, l’abandon des PAS et des PIAL.
– La reconnaissance, sécurisation et revalorisation de tous les professionnels en lien avec la scolarisation des élèves en situation de handicap : enseignants et éducateurs spécialisés, personnel médico-social, interprètes et interfaces en LSF, codeurs en LfPC… sans oublier les missions administratives et techniques supports !
Dans notre département, la DSDEN refuse de nous indiquer combien d’enfants sont en attente de place d’ULIS, d’IME ou d’ITEP et maintenus en milieu ordinaire…. Pourtant cela a bien un impact sur nos conditions de travail, sur les conditions d’apprentissage de tous les élèves mais aussi sur le bien-être des élèves, déjà fragiles, en attente de places!